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什么是班级5S管理法宝

更新时间:2019-09-23 发布者:中国6S咨询服务中心 浏览人数:

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6S咨询服务中心5S咨询公司概述:我院是一所以技能为特色的职业院校,近年来,在全省、全国技能比赛中多次获奖,现正着力打造第二特色—文化,而学生的养成教育是这一特色能否形成的关键。

企业5S管理

企业5S管理

学生管理一直是职业院校管理的一大难题,班级是学校管理的基本单元,作为班主任,在班级管理中当然要强调纪律,但是,当我看到脏乱的地面、物品摆放混乱的桌面时,我想到了“5S管理”,并作为我的班级管理法宝。

一、“5S管理”的起源、内涵

5S管理最早源于日本丰田汽车公司,后来风靡全球,成为质量管理体系样本。日本的工厂向来以整齐、清洁、产品精而闻名于世,5S管理被认为是日本二战后迅速崛起的两大法宝之一。

5S管理是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”,所以简称为5S管理。5S管理是指在现场,对材料、设备、人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁等活动,可以培养员工的良好工作习惯。每位成员养成良好习惯,按规则做事,使规范化管理内化成人的本能。

二、全面推行5S管理模式,提高学生素养

学校是教书育人的场所,教室的净化是一个班级精神风貌的表现,随着良好习惯的慢慢形成,我逐渐融入了5S管理----整理、整顿、清扫、清洁和素养。

1、整理、整顿、清扫

首先让学生将所有的物品区分为必要的和不必要的,必要的留下,不必要的马上扔掉----整理(1S);接着把留下的依照规定的合理位置放置,并明确标示,每一物件都在其位,做到举手可得-----整顿(2S),减少了浪费,提高了工作效率;最后将工作场所清扫干净,根除肮脏的来源,达到不需要清洁---清扫(3S),创造了一个幽雅的、健康的环境,能振奋人的精神,影响着学生个性的培养。

我提出卫生打扫做到“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角。规范化布置做到“三定位”:学习用品、劳动工具摆放定位;规章制度、公告栏张贴定位;学生座位、床位、实习岗位定位。这是推行5S管理的第一步,无论是在班级,还是在宿舍、实习车间都要这样做,并坚持下去。

2、清洁

学生每天净化教室,维持上述整理、整顿、清扫的成果,并保持清洁,---清洁(4S),制定清扫的标准并保持,这是5S管理得以推行的关键。5S管理要求设定最佳工作程序和标准,做到一眼就能确认需要解决的问题,也就是日常管理“有章可依”。

我们制定了一套相关的制度如学生考核细则、行为文明规范12条、文明宿舍评比办法、班级规范化布置要求等。在制度执行方面强化“三定三到位”,即定标准、定时间、定责任人;检查到位、监督到位、奖惩到位,做到“有章必依”。推行“贴牌作战、目视管理”的手法,物品放置位置用“一看便知”的标示牌标明,发现不合乎要求的现象,就地张贴“红牌”进行警告,限时纠正,配合处罚,做到“违章必究”。

推行5S管理常会存“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的状态,这要我们做到“执法必严”。

班级没有一套管理的制度,管理很难服人,学生是被迫的守纪,而不能转化为自身的愿望。5S管理活动的开展,统筹考虑,并制订切实可行的措施,从而达到规范化管理,使学生进一步养成了“文明守序,按规定行事”的习惯,从而培养学生认真做事的习惯,营造团队精神。

3、素养

每位学生养成良好习惯,遵守规则做事,内化成一种本能---素养(5S管理)。文明的人是文明管理的根本保证,严格遵守作息时间,注意仪态、仪表,不乱扔乱抛、不随地吐痰,保持环境的清洁,不是一朝一日的事,养成好习惯要持之以恒。

事实表明:成功教育的特点是使学生在没有意识到受教育的情况下发生的,而这种潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。管是为了不管,这才是我们管理的根本目标,是管理的最高境界。5S管理活动的推行要达到象我们每天洗脸、刷牙的习惯一样自然,不做会觉得不舒服。所以,抓5S管理活动,要始终着眼于提高人的素质,要内化为人的本能。努力提高学生的素养,养成严格遵守规章制度的习惯,从而实现自律,这是5S管理的精髓,也是5S管理的起点和归属。

三、5S管理促进了人与环境的和谐发展。

我国古代很早就注意环境对人的影响,“孟母三迁”的故事,一直被后人传为佳话。今天,我们仍要为学生创设良好的环境,消除那些干扰和阻碍教育的因素,增加有意义的因素,使环境有利于他们的全面的发展。

教室、宿舍作为学生最主要的学习、生活场所,其环境是以学生为主体创造出来的,环境反过来又给学生以改造,影响着他们的成长发展,在学生的成长过程中具有异乎寻常的意义。努力使学校的墙壁说话,把优秀书画作品、摄影作品,制作成一幅幅壁挂,既美化了环境,又时时给学生以启迪。幽雅的人文气息,厚重的教室环境对人潜移默化的引导和控制影响是不言自明的,在管理上起到事半功倍的效果。“蓬生麻中,不扶而直”。用环境,用学生创造的周围情景,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。

四、实施5S管理,适应企业的需求。

5S管理认为:心态变则意识变,意识变则行为变,行为变则命运变。查理•贝尔曾任麦当劳的执行总经理,而小时侯他家境极其贫寒,15岁时,他到麦当劳求职,看到那里厕所的卫生状况不太好,主动要求打扫厕所,他把厕所打扫得比厨房还干净,还在厕所里摆了花草,让人在厕所中也能欣赏美,后来他被录用了,并扶摇直上,最后做到执行总经理。

这一故事告诉我们“天下之大事做于细”,5S管理正是要我们从细微处入手,从打扫卫生这样的小事做起,从基层做起,坚持下去,有什么事做不成?养成好的习惯,被一流的企业聘用,才能学到最先进的技术和经验,为自己积累起雄厚的人力资本。

加强5S管理,有利于学生就业、创业、管理等能力的提高。作为全省高技能人才培养基地,今年全国青年人才创业培训基地又在我院挂牌,许多学生生产经验积累后,很可能成为企业最基层的班、组长,从事车间的生产管理,5S管理培养了自我管理的能力,也积累了车间管理的经验。另外很多毕业生将来会自主创业,他们技术过硬,但管理是弱项,推行5S管理正好使他们掌握了最基本最有效的管理方法。5S管理培养的服务意识,制度意识、质量意识、效率意识,有时比技术本生还重要。

5S管理源于企业,是优质管理的第一步,是企业制造高品质产品的保证。我们的学生多将是企业一线的技术工人,学生在学校就训练企业的管理模式,实现学校管理与企业管理“零距离”对接,大大提高学生对企业管理的适应能力。一流的企业需要一流的管理,一流的管理造就一流的员工,一流的员工制造一流的产品,从而创造出一流的效益,员工与企业同命运。

全面推行5S管理,创造幽雅的育人环境,以此作为我院的一大特色,将促进良好班风、校风、学风的形成,提高学生素养,创建和谐文明的校园,把我院打造成全国一流的技师学院。

 

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