幼儿园作为一个对环境安全、卫生等十分重视的场所，其管理方法也尤为重要。如何通过对幼儿园班级的6S管理，为幼儿创造一个舒适、安全、整洁的学习成长环境？今天，5S咨询公司就为大家分享关于幼儿园班级的6S管理措施，希望对大家有所帮助！

幼儿园班级6S管理推行

一、取其精华，去其糟粕。

整理是6S管理工作的基础，目的是腾出空间，活用空间。它不但要求将班级的所有物品区分为有必要和没有必要的，留下来有必要的物品，其他的都坚决清理掉。

二、定点、定量、定类，营造一目了然的班级环境。

整顿是6S管理工作的重点。在幼儿园，班级里的各游戏区域深受孩子喜爱。但是区域里的学具众多，有平面的，有立体的。然而，孩子们大都好奇、爱玩，难以靠严格的纪律约束。我们可以把经过整理留下来的不急用的物品，例如节日装饰用品等，利用颜色、大小统一的纸箱归类收藏，并在纸箱上贴上统一容易理解的标签，标签上详细说明箱子里的物品种类，各种物品的数量。

三、养成良好习惯，重视潜移默化的影响。

素养是6S管理法的保证。在整个整理工作中，教师是执行者、组织者，更是保持者。这就要求我们每位教师，都要以身作则，带领孩子养成良好的习惯，对整理整顿工作做到持之以恒。

总之，真正做到把6S管理理念融入到班级的管理工作中，需要一个漫长的过程，需要在执行的过程中不断的细化、完整化。相信只要持之以恒，6S管理将给孩子创设一个优雅、卫生、安全的教育环境。

系统接触6S是在5S咨询公司给我们上的第一堂培训课上，之前只是零星听说过一些片段式6S概念，比如“整顿”啊“素养”啊这些。现在知道6S就是指整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全，而且它们之间有着严密的前后逻辑顺序。

现在拿着6S利器再来观察我们的现场，初看是非常干净的，但是再去仔细审视工作场所的每一件物品是否都是必要的？这些物品的摆放除了我们习惯这样，是否真正做到的方便、快捷？放在现场的物品能不能保证都是完好的，在我们需要的时候马上就可以投入使用？不看不知道，细看还真吓一跳，我们离无懈可击的完美境界还着得远呢！

法国大革命时期著名政治家丹敦有一句名言：“大胆、再大胆、老是大胆、法国就得救了！”我在这里套用一下：行动、再行动、老是行动，幼儿园的6S就成功了！