6S咨询服务中心5S现场管理培训公司概述：为切实推进我校校园文化建设的发展，养成师生良好的学习和工作习惯，提升学生的行为素养，增强教职员工的职业竞争力，我校决定推行5S管理。为保证5S管理活动的顺利、有效的实施，结合我校实际，特制定本方案。

5S管理

一、5S管理的含义

整理(SEIRI)：区分必需品和非必需品，现场不放置非必需品

整顿(SEITON)：将寻找必需品的时间减少为零

清扫(SEISO)：将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态

清洁(SEIKETSU)：将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化

素养(SHITSUKE)：人人依规定行事，养成好习惯。

二、学校引入5S管理的目的和意义

5S管理源于日本企业的一种现代管理理念，是一种正被广泛应用的现场管理模式。它的特点是有严格的固定的标准，有可测量的行为指标。

推行5S管理，能引导我校的师生亲力亲为，脚踏实地从身边小事做起，在创造令人愉悦的工作环境的过程中培养对工作的耐心、细心、爱心。增强归宿感，提升团队的向心力和凝聚力，提高团队成员的个人素养，从而高效推进我校的各项工作。

推行5S管理，把先进的企业文化引入到校园文化中来。可以让学生产生“环境变则心态变，心态变则意识变，意识变则行为变，行为变则性格变，性格变则命运变”的效果；可以切实推进我校四个现代化新人的进程；可以让学生提前感知企业管理的先进理念，缩短对企业的适应期，增强职业竞争力。

三、推行5S管理的口号：

1、把最简单做的事情做好就不简单，把最容易做的事情做好就不容易；

2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；

3、做正确的事，正确的做事。

四、推行5S管理的目标：

强基础管理，提整体质量，树茶小形象。

五、推行5S管理的阶段：

1、计划宣传阶段

（1）2016年9月2日至7日，制订该小学5S管理实施方案。

（2）成立该小学5S管理推行领导小组、执行办公室及各督导组，统领5S管理推行工作。

（3）2016年9月8日至10月8日，由各督查组制订相应的区域5S实施细则和标准，确定区域管理责任人，并将实施细则和标准以及区域管理责任人名单于10月9日前报校长办公室。

（4）2016年10月13日至17日，召开教师大会，教导处召开班主任会议，各班召开学生会议，培训宣传《该小学推行5S管理实施方案》和区域5S实施细则和标准，明确职责和操作方法。

（5）教导处、少先队、各年级制作5S看板和发布5S口号，校园内开设5S管理活动专栏，营造起动5S管理氛围。

2、执行调整阶段

（1）2016年10月18日至2016年11月18日，利用半个月时间，推行5S的前三个“S”。主要以“整理、整顿”为主，辅以“清扫”，设立“5S管理绩效专栏”，表扬检查中执行好的部门，对执行情况差的现象与部门进行公开曝光，对未达标部门下发整改的通知；

（2）在这一阶段执行过程中，从实际出发，及时微调各区域管理细则和标准，体现可操作性和实效性。

3、深化改善阶段

2016年10月19日至2017年2月底，细化、深化各个区域的5S管理，主抓“清洁”，逐步建立长效机制。

4、循环维持阶段

2017年3月1日起持续循环维持4S，力求有的放矢、持续循环维持4S，实现5S管理由“形式化—行事化—习惯化”的转变。在维持4S的基础上逐步提高师生的素养。

六、5S推行的评价：

1、2016年12月1日前为各责任人对照区域5S管理细则自查阶段，2016年12月1日后为检查评价阶段。

2、5S管理推行领导小组成员定期抽查5S实施情况，记录抽查结果作为考评依据。

3、各督导组和责任部门每月至少完成一次对所属区域5S实施情况进行全面检查、评价、记录。并对检查结果进行通报。

4、所有检查结果都将作为部门和人员考评的重要内容。